福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
Fujian jichu jiaoyu yanjiu
2015年
9期
77-78
,共2页
问题%预设%重组%追问%悬念
問題%預設%重組%追問%懸唸
문제%예설%중조%추문%현념
课堂提问是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介，是课堂信息传递的重要方式。有效的提问，在乎课前预设，在乎课中生成，更在乎学生对问题的反应。教师应该提高提问的技巧来启迪学生的思维，努力实现课堂教学的最优化。
課堂提問是溝通教師、教材和學生三者之間的橋樑和媒介，是課堂信息傳遞的重要方式。有效的提問，在乎課前預設，在乎課中生成，更在乎學生對問題的反應。教師應該提高提問的技巧來啟迪學生的思維，努力實現課堂教學的最優化。
과당제문시구통교사、교재화학생삼자지간적교량화매개，시과당신식전체적중요방식。유효적제문，재호과전예설，재호과중생성，경재호학생대문제적반응。교사응해제고제문적기교래계적학생적사유，노력실현과당교학적최우화。
