当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
Theory and Practice of Contemporary Education
2015年
10期
103-105
,共3页
通识教育%生命化%生死学选修课
通識教育%生命化%生死學選脩課
통식교육%생명화%생사학선수과
通识教育走向生命化是对专业教育的超越，也是对教育生命本质的回归；通识课程走向生命化在观念层面上就是坚持本于生命的课程本体观、为了生命的课程价值观依靠生命的课程实践观，建构起以生命为本的通识课程理念；在方法层面上就是通过教师生命团队教学模式、课堂生命叙事多元考核模式建构以生命体验为核心的方法体系。
通識教育走嚮生命化是對專業教育的超越，也是對教育生命本質的迴歸；通識課程走嚮生命化在觀唸層麵上就是堅持本于生命的課程本體觀、為瞭生命的課程價值觀依靠生命的課程實踐觀，建構起以生命為本的通識課程理唸；在方法層麵上就是通過教師生命糰隊教學模式、課堂生命敘事多元攷覈模式建構以生命體驗為覈心的方法體繫。
통식교육주향생명화시대전업교육적초월，야시대교육생명본질적회귀；통식과정주향생명화재관념층면상취시견지본우생명적과정본체관、위료생명적과정개치관의고생명적과정실천관，건구기이생명위본적통식과정이념；재방법층면상취시통과교사생명단대교학모식、과당생명서사다원고핵모식건구이생명체험위핵심적방법체계。
