化学教与学
化學教與學
화학교여학
Chemistry Teaching And Learning
2015年
10期
87-89
,共3页
“实验---探究”模式%发现学习%探究教学%科学素养
“實驗---探究”模式%髮現學習%探究教學%科學素養
“실험---탐구”모식%발현학습%탐구교학%과학소양
“实验———探究”模式是将直观教学和发现学习相结合，通过探究，获取新知识的一种实验教学范型。该模式突出教学的探索性，强调学生对实验的主动感知和对过程的亲自体验，凸显发现学习和探究教学的结合，从而促成科学素养的提高。
“實驗———探究”模式是將直觀教學和髮現學習相結閤，通過探究，穫取新知識的一種實驗教學範型。該模式突齣教學的探索性，彊調學生對實驗的主動感知和對過程的親自體驗，凸顯髮現學習和探究教學的結閤，從而促成科學素養的提高。
“실험———탐구”모식시장직관교학화발현학습상결합，통과탐구，획취신지식적일충실험교학범형。해모식돌출교학적탐색성，강조학생대실험적주동감지화대과정적친자체험，철현발현학습화탐구교학적결합，종이촉성과학소양적제고。
