吉林省教育学院学报（上旬）
吉林省教育學院學報（上旬）
길림성교육학원학보（상순）
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2015年
10期
146-147
,共2页
日语指示词%“こそあど”系影响因素
日語指示詞%“こそあど”繫影響因素
일어지시사%“こそあど”계영향인소
在日语学习初级阶段我们经常使用日语指示词“こそあど系”,其特定的指示作用可以帮助学生理解许多刚学习的语法句型,但也造成了混淆使用的现象.这是因为,不仅初级阶段句型中常用的空间指示因素能影响到我们使用日语指示词“こそあど系”,时间指示及心理因素也能影响到其使用.因而我们有必要探究了解其使用影响因素,帮助学生更好地学习日语.
在日語學習初級階段我們經常使用日語指示詞“こそあど繫”,其特定的指示作用可以幫助學生理解許多剛學習的語法句型,但也造成瞭混淆使用的現象.這是因為,不僅初級階段句型中常用的空間指示因素能影響到我們使用日語指示詞“こそあど繫”,時間指示及心理因素也能影響到其使用.因而我們有必要探究瞭解其使用影響因素,幫助學生更好地學習日語.
재일어학습초급계단아문경상사용일어지시사“こそあど계”,기특정적지시작용가이방조학생리해허다강학습적어법구형,단야조성료혼효사용적현상.저시인위,불부초급계단구형중상용적공간지시인소능영향도아문사용일어지시사“こそあど계”,시간지시급심리인소야능영향도기사용.인이아문유필요탐구료해기사용영향인소,방조학생경호지학습일어.
