教育界
教育界
교육계
Education Circle
2015年
24期
124-124
,共1页
实验教学%创造性思维%培养
實驗教學%創造性思維%培養
실험교학%창조성사유%배양
21世纪是社会飞速发展的时代，学生创造性思维的培养成为社会发展和素质教育的客观要求。创造性思维的实质表现为选择、突破和重构的统一。然而思维最终还是要落在能力之上，一旦形成能力，就会提高教育教学质量。研究创造性思维能力的培养，对实验教学具有重大的意义。
21世紀是社會飛速髮展的時代，學生創造性思維的培養成為社會髮展和素質教育的客觀要求。創造性思維的實質錶現為選擇、突破和重構的統一。然而思維最終還是要落在能力之上，一旦形成能力，就會提高教育教學質量。研究創造性思維能力的培養，對實驗教學具有重大的意義。
21세기시사회비속발전적시대，학생창조성사유적배양성위사회발전화소질교육적객관요구。창조성사유적실질표현위선택、돌파화중구적통일。연이사유최종환시요락재능력지상，일단형성능력，취회제고교육교학질량。연구창조성사유능력적배양，대실험교학구유중대적의의。
