黑龙江教育(理论与实践)
黑龍江教育(理論與實踐)
흑룡강교육(이론여실천)
Heilongjiang Education
2015年
11期
54-55
,共2页
多媒体教学%学习兴趣%自主学习
多媒體教學%學習興趣%自主學習
다매체교학%학습흥취%자주학습
多媒体教学能够为英语学习营造生动的教学氛围,激发学生的学习主动性,为学生的职业发展服务。语言学习的工具性决定了英语学习实践性的原则,在职校英语课堂教学实践中,需要发挥电教优势,巧妙地利用多媒体辅助手段,多场景、多角度、多方法地为学生创设真实的交际情景,激励学生积极主动参与课堂语言实践,构建学生主动发展的教学模式,从而赋予中职英语课堂教学以新的生命力。
多媒體教學能夠為英語學習營造生動的教學氛圍,激髮學生的學習主動性,為學生的職業髮展服務。語言學習的工具性決定瞭英語學習實踐性的原則,在職校英語課堂教學實踐中,需要髮揮電教優勢,巧妙地利用多媒體輔助手段,多場景、多角度、多方法地為學生創設真實的交際情景,激勵學生積極主動參與課堂語言實踐,構建學生主動髮展的教學模式,從而賦予中職英語課堂教學以新的生命力。
다매체교학능구위영어학습영조생동적교학분위,격발학생적학습주동성,위학생적직업발전복무。어언학습적공구성결정료영어학습실천성적원칙,재직교영어과당교학실천중,수요발휘전교우세,교묘지이용다매체보조수단,다장경、다각도、다방법지위학생창설진실적교제정경,격려학생적겁주동삼여과당어언실천,구건학생주동발전적교학모식,종이부여중직영어과당교학이신적생명력。