CAJ | 학술논문

高中英语教学再一度迎来了新教材、新课改的浪潮，这对教师来说既是机遇也是挑战。新课改要求课堂以结构和功能为主线，组织学生进行听、说、读、写的活动，要求教师教学以启发学生思考为主，提倡创新，给学生提供思维和想象的空间。教师对课堂上的教学内容、教学效果、学生反应等一系列的教学环节进行思维创新，及时发现学生学习过程中的难点和教学过程中的不足并给与调整，以此来提高教学质量，探索出适合新教材和学生特点的全新教学模式，这无疑对教师的教学能力提出了更高的要求。而每个单元的热身教学是整个单元教学的切入点和铺垫，且形式多样，妙趣横生。
고중영어교학재일도영래료신교재、신과개적랑조，저대교사래설기시궤우야시도전。신과개요구과당이결구화공능위주선，조직학생진행은、설、독、사적활동，요구교사교학이계발학생사고위주，제창창신，급학생제공사유화상상적공간。교사대과당상적교학내용、교학효과、학생반응등일계렬적교학배절진행사유창신，급시발현학생학습과정중적난점화교학과정중적불족병급여조정，이차래제고교학질량，탐색출괄합신교재화학생특점적전신교학모식，저무의대교사적교학능력제출료경고적요구。이매개단원적열신교학시정개단원교학적절입점화포점，차형식다양，묘취횡생。