视听
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시은
Radio & TV Journal
2015年
10期
181-182
,共2页
实践类课程%考核评价方式%建构%量化
實踐類課程%攷覈評價方式%建構%量化
실천류과정%고핵평개방식%건구%양화
课程的考核评价方式既是教师检验教学效果的手段，也应该是吸引学生主动学习的手段。实践课程尤其需要调动学生的学习积极性，因此课程考核评价方式的确立就成为一项必须建构的工程。本项课程考核评价方式将每个实验项目的得分进行分解、量化，并分为教师评分和学生评分两部分。它同样可以尝试运用于考核评价其他的实践课程。
課程的攷覈評價方式既是教師檢驗教學效果的手段，也應該是吸引學生主動學習的手段。實踐課程尤其需要調動學生的學習積極性，因此課程攷覈評價方式的確立就成為一項必鬚建構的工程。本項課程攷覈評價方式將每箇實驗項目的得分進行分解、量化，併分為教師評分和學生評分兩部分。它同樣可以嘗試運用于攷覈評價其他的實踐課程。
과정적고핵평개방식기시교사검험교학효과적수단，야응해시흡인학생주동학습적수단。실천과정우기수요조동학생적학습적겁성，인차과정고핵평개방식적학립취성위일항필수건구적공정。본항과정고핵평개방식장매개실험항목적득분진행분해、양화，병분위교사평분화학생평분량부분。타동양가이상시운용우고핵평개기타적실천과정。
