CAJ | 학술논문

在我国高职英语教学中，采用互动教学模式的最终目标是不单单能够提高学生的英语语言能力和交际能力，同时还提高了自身各方面的综合能力，尤其是交互能力的培养，但是面对长时间的教学中来看，很多高职院校的英语教师都将这些主要语言能力的运用和学习自主能力的培养等目标忽略了，最终形成的现象就是课堂教学模式单一、学生学习积极性不强，教学内容古板，等现象呈现在学生的面前，因此，在高职的英语教学过程中，怎样能够促进师生时间的双向交流呢，建议必须激发学生积极参与交互活动的兴趣，那么互动式教学模式就是融合了心理学和语言学的理论所呈现的一种最新型、实用性很高的教学模式，它作为一种新型的教学模式来讲，是吸收和融合了多种方法的优势和特点，彻底的改变的老师只是一味的教，学生一味的接受的被动局面，不仅仅可以提高学生积极参与的兴致，还彻底的调动了学生学习兴趣，强化了英语的语言能力和交流能力的培养，最终提高了教学质量，因此，本文阐述了关于对论互动式教学模式在高职英语教学中的应用进行探讨，仅供各位参考。
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