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2015年
10期
184-184
,共1页
探究性试验%验证性试验%初中物理%教学
探究性試驗%驗證性試驗%初中物理%教學
탐구성시험%험증성시험%초중물리%교학
物理学作为建立在科学实验基础上的科目，是物理教学的重要组成，也是初中物理提升教学效率的催化剂。然而，需要根据不同的课程目标选择不同方式的实验教学方法才能真正的发挥该教学模式对学习效率的提升作用。本文分析了对探究性实验和验证性实验的定义和基础特征进行了比较，并在此基础上分析了二者在教学目的和程序上的区别，进而阐述不同方式实验教学在时间、场地以及教师的角色观的特点。
物理學作為建立在科學實驗基礎上的科目，是物理教學的重要組成，也是初中物理提升教學效率的催化劑。然而，需要根據不同的課程目標選擇不同方式的實驗教學方法纔能真正的髮揮該教學模式對學習效率的提升作用。本文分析瞭對探究性實驗和驗證性實驗的定義和基礎特徵進行瞭比較，併在此基礎上分析瞭二者在教學目的和程序上的區彆，進而闡述不同方式實驗教學在時間、場地以及教師的角色觀的特點。
물이학작위건립재과학실험기출상적과목，시물리교학적중요조성，야시초중물리제승교학효솔적최화제。연이，수요근거불동적과정목표선택불동방식적실험교학방법재능진정적발휘해교학모식대학습효솔적제승작용。본문분석료대탐구성실험화험증성실험적정의화기출특정진행료비교，병재차기출상분석료이자재교학목적화정서상적구별，진이천술불동방식실험교학재시간、장지이급교사적각색관적특점。
