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2015年
10期
128-128
,共1页
小学英语教学%学习兴趣激发%学习动力
小學英語教學%學習興趣激髮%學習動力
소학영어교학%학습흥취격발%학습동력
小学阶段的学生其学习的方法和学习的自律性还有待进一步的完善，因此小学英语课程的教学过程中由于学生自身的不足以及课程学习的难度，教学效果的发挥受到非常严重的阻碍。而在这种学习能力欠缺的情况下，学生的学习兴趣就成了小学英语学习的重要动力，小学英语教师应当在课程的开展过程中，积极的对学生兴趣的激发以及学生兴趣的应用做探究，以保障学生的学习兴趣为英语教学效果的发挥提供充足的动力。文章结合实际的教学经验，对兴趣与小学生英语学习动力的关系做分析，以为小学英语教学有效性的发挥提供借鉴。
小學階段的學生其學習的方法和學習的自律性還有待進一步的完善，因此小學英語課程的教學過程中由于學生自身的不足以及課程學習的難度，教學效果的髮揮受到非常嚴重的阻礙。而在這種學習能力欠缺的情況下，學生的學習興趣就成瞭小學英語學習的重要動力，小學英語教師應噹在課程的開展過程中，積極的對學生興趣的激髮以及學生興趣的應用做探究，以保障學生的學習興趣為英語教學效果的髮揮提供充足的動力。文章結閤實際的教學經驗，對興趣與小學生英語學習動力的關繫做分析，以為小學英語教學有效性的髮揮提供藉鑒。
소학계단적학생기학습적방법화학습적자률성환유대진일보적완선，인차소학영어과정적교학과정중유우학생자신적불족이급과정학습적난도，교학효과적발휘수도비상엄중적조애。이재저충학습능력흠결적정황하，학생적학습흥취취성료소학영어학습적중요동력，소학영어교사응당재과정적개전과정중，적겁적대학생흥취적격발이급학생흥취적응용주탐구，이보장학생적학습흥취위영어교학효과적발휘제공충족적동력。문장결합실제적교학경험，대흥취여소학생영어학습동력적관계주분석，이위소학영어교학유효성적발휘제공차감。
