教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
jiaoyu jiaoxue luntan
2015年
41期
102-103
,共2页
韩运侠%赵志国%韩礼刚%王文佳
韓運俠%趙誌國%韓禮剛%王文佳
한운협%조지국%한례강%왕문가
三位一体%三三制课程体系%学%教%研一体化%全程化实践教学
三位一體%三三製課程體繫%學%教%研一體化%全程化實踐教學
삼위일체%삼삼제과정체계%학%교%연일체화%전정화실천교학
为了响应国家启动“卓越教师培养教育计划”，本文对卓越物理教师培养模式进行了研究，建立了“三位一体”的协同培养机制，研究了“2+2+2”本硕一体化培养模式，构建了三三制课程体系，实施了“学、教、研一体化”的教学方法，完善了全程化的实践教学体系。
為瞭響應國傢啟動“卓越教師培養教育計劃”，本文對卓越物理教師培養模式進行瞭研究，建立瞭“三位一體”的協同培養機製，研究瞭“2+2+2”本碩一體化培養模式，構建瞭三三製課程體繫，實施瞭“學、教、研一體化”的教學方法，完善瞭全程化的實踐教學體繫。
위료향응국가계동“탁월교사배양교육계화”，본문대탁월물리교사배양모식진행료연구，건립료“삼위일체”적협동배양궤제，연구료“2+2+2”본석일체화배양모식，구건료삼삼제과정체계，실시료“학、교、연일체화”적교학방법，완선료전정화적실천교학체계。
