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2015年
10期
275-276
,共2页
城乡教育互动%利益相关者%教育互动%教育均衡
城鄉教育互動%利益相關者%教育互動%教育均衡
성향교육호동%이익상관자%교육호동%교육균형
城乡教育均衡发展要求城、乡共同发展和协调发展，其关键在于培育形成城乡之间的良性教育互动。文章引入利益相关者理论，识别了城乡教育互动的八大参与主体，采用米切尔评分法将其分别划分为确定型利益相关者、预期型利益相关者、潜在型利益相关者，明晰了城乡教育互动的基本结构，有助于为城乡教育均衡发展的研究和策略制定提供基础支撑。
城鄉教育均衡髮展要求城、鄉共同髮展和協調髮展，其關鍵在于培育形成城鄉之間的良性教育互動。文章引入利益相關者理論，識彆瞭城鄉教育互動的八大參與主體，採用米切爾評分法將其分彆劃分為確定型利益相關者、預期型利益相關者、潛在型利益相關者，明晰瞭城鄉教育互動的基本結構，有助于為城鄉教育均衡髮展的研究和策略製定提供基礎支撐。
성향교육균형발전요구성、향공동발전화협조발전，기관건재우배육형성성향지간적량성교육호동。문장인입이익상관자이론，식별료성향교육호동적팔대삼여주체，채용미절이평분법장기분별화분위학정형이익상관자、예기형이익상관자、잠재형이익상관자，명석료성향교육호동적기본결구，유조우위성향교육균형발전적연구화책략제정제공기출지탱。
