CAJ | 학술논문

目的：探讨将PBL教学法应用于麻醉药理学理论教学中的效果。方法：对我校相关专业中的90名学生的学习资料进行回顾性研究。将这90名学生分为对照组和实验组，每组各45名学生。使用常规教学法对对照组的学生进行麻醉药理学理论教学，使用PBL教学法对实验组的学生进行麻醉药理学理论教学。然后，对比分析两组学生的学习兴趣、逻辑思维及解决问题的能力、在课堂上的活跃度、与同学的协作能力、查阅文献的能力及对麻醉药理学理论知识掌握的情况。结果：实验组学生的学习兴趣、逻辑思维及解决问题的能力、在课堂上的活跃度、与同学的协作能力、查阅文献的能力、对麻醉药理学理论知识的掌握情况等均优于对照组学生，差异显著（P<0.05），有统计学意义。结论：与传统的教学方法相比，将PBL教学法应用于麻醉药理学理论教学中的效果更好，不仅可以使学生更好地掌握相关的专业知识，还可以提高其综合能力。此教学法值得在各医科院校中推广使用。
목적：탐토장PBL교학법응용우마취약이학이론교학중적효과。방법：대아교상관전업중적90명학생적학습자료진행회고성연구。장저90명학생분위대조조화실험조，매조각45명학생。사용상규교학법대대조조적학생진행마취약이학이론교학，사용PBL교학법대실험조적학생진행마취약이학이론교학。연후，대비분석량조학생적학습흥취、라집사유급해결문제적능력、재과당상적활약도、여동학적협작능력、사열문헌적능력급대마취약이학이론지식장악적정황。결과：실험조학생적학습흥취、라집사유급해결문제적능력、재과당상적활약도、여동학적협작능력、사열문헌적능력、대마취약이학이론지식적장악정황등균우우대조조학생，차이현저（P<0.05），유통계학의의。결론：여전통적교학방법상비，장PBL교학법응용우마취약이학이론교학중적효과경호，불부가이사학생경호지장악상관적전업지식，환가이제고기종합능력。차교학법치득재각의과원교중추엄사용。