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2015年
10期
283-283,284
,共2页
运用%信息技术%促进%高中英语%写作教学
運用%信息技術%促進%高中英語%寫作教學
운용%신식기술%촉진%고중영어%사작교학
在新课程背景下，各个学科与信息技术整合的优势越来越明显，信息技术对于英语教学的促进作用也非同小可。就目前高中英语写作教学中存在的“费时低效”的现象，在高中英语写作教学中使用信息技术，使原本的写作教学模式“写前阶段—写作阶段—写后阶段”构建的课堂教学，扩大了学生的信息量，创设了有利的情境，培养了学生各种能力，优化了课堂教学。
在新課程揹景下，各箇學科與信息技術整閤的優勢越來越明顯，信息技術對于英語教學的促進作用也非同小可。就目前高中英語寫作教學中存在的“費時低效”的現象，在高中英語寫作教學中使用信息技術，使原本的寫作教學模式“寫前階段—寫作階段—寫後階段”構建的課堂教學，擴大瞭學生的信息量，創設瞭有利的情境，培養瞭學生各種能力，優化瞭課堂教學。
재신과정배경하，각개학과여신식기술정합적우세월래월명현，신식기술대우영어교학적촉진작용야비동소가。취목전고중영어사작교학중존재적“비시저효”적현상，재고중영어사작교학중사용신식기술，사원본적사작교학모식“사전계단—사작계단—사후계단”구건적과당교학，확대료학생적신식량，창설료유리적정경，배양료학생각충능력，우화료과당교학。
