CAJ | 학술논문

现代教育理论强调：一、学生是课堂的主体；二、“生活世界”是课程内容的范围；三、课程是由学生反思创造性实践而构建的人生意义的活动。因此，音乐教育不应只局限于在“知识”“学科”等狭窄的范畴内理解，而要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育的思想。音乐教育的最大特点是通过音乐来激发学生的学习兴趣，激起他们积极的情感，使其愉快地接受教育。鉴于这一特征，《新课程标准》把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位，这是由音乐课程的性质和价值决定的。音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人，以美育人。本文围绕“乐学”分别从“情境熏陶、自我想象、敢说敢做”三个方面展开阐述，在教学中通过教师自身的情感感染学生的情感，用自身良好的行为去营造促使学生心灵感化的环境和氛围，让孩子快乐学习音乐。
현대교육이론강조：일、학생시과당적주체；이、“생활세계”시과정내용적범위；삼、과정시유학생반사창조성실천이구건적인생의의적활동。인차，음악교육불응지국한우재“지식”“학과”등협착적범주내리해，이요파“양매일개학생개성획득충분발전”적개치관시위근본，충분체현“이인위본，이학생위주체”적소질교육적사상。음악교육적최대특점시통과음악래격발학생적학습흥취，격기타문적겁적정감，사기유쾌지접수교육。감우저일특정，《신과정표준》파“정감태도여개치관”방재과정목표적수위，저시유음악과정적성질화개치결정적。음악과속우미육적범주，시실시미육적주요도경，기특질시정감심미，기교육방식시이정감인，이미육인。본문위요“악학”분별종“정경훈도、자아상상、감설감주”삼개방면전개천술，재교학중통과교사자신적정감감염학생적정감，용자신량호적행위거영조촉사학생심령감화적배경화분위，양해자쾌악학습음악。