CAJ | 학술논문

用实验对比研究了高职院和一本类院校中的物流工程、物流管理专业中的两门课程的教学效果。在大学入学成绩相差大概1倍的情况下，两类学生的平均合格率只有4%的差别。在相同教学模式下，问答题的合格率本科生高于专科生4%，计算题的合格率专科生高于本科生5%；实施交互教学模式的本科生的合格率要高于传统教学模式下的专科生约19%。研究结论：文化基础水平与应用型专业课程教学质量不存在正相关性。研究意义：与其责怪学生的文化基础水平差，不如调整教学模式。
용실험대비연구료고직원화일본류원교중적물류공정、물류관리전업중적량문과정적교학효과。재대학입학성적상차대개1배적정황하，량류학생적평균합격솔지유4%적차별。재상동교학모식하，문답제적합격솔본과생고우전과생4%，계산제적합격솔전과생고우본과생5%；실시교호교학모식적본과생적합격솔요고우전통교학모식하적전과생약19%。연구결론：문화기출수평여응용형전업과정교학질량불존재정상관성。연구의의：여기책괴학생적문화기출수평차，불여조정교학모식。