长春大学学报（自然科学版）
長春大學學報（自然科學版）
장춘대학학보（자연과학판）
Journal of Changchun University
2015年
5期
80-82
,共3页
学前教育%共情%大学生
學前教育%共情%大學生
학전교육%공정%대학생
preschool education%empathy%student
通过对学前教育专业大学生的共情能力的调查分析，可以更好的为培养学前教育专业人才提供借鉴与参考。通过对江苏、云南高校的419名学前教育专业大学生的共情能力水平测查，发现当前学前教育专业大学生的共情能力处于中等偏上水平，具有很大的提升空间。为此，教育教学机构需要尊重大学生心理发展特点，培养学前教育专业大学生的共情能力。
通過對學前教育專業大學生的共情能力的調查分析，可以更好的為培養學前教育專業人纔提供藉鑒與參攷。通過對江囌、雲南高校的419名學前教育專業大學生的共情能力水平測查，髮現噹前學前教育專業大學生的共情能力處于中等偏上水平，具有很大的提升空間。為此，教育教學機構需要尊重大學生心理髮展特點，培養學前教育專業大學生的共情能力。
통과대학전교육전업대학생적공정능력적조사분석，가이경호적위배양학전교육전업인재제공차감여삼고。통과대강소、운남고교적419명학전교육전업대학생적공정능력수평측사，발현당전학전교육전업대학생적공정능력처우중등편상수평，구유흔대적제승공간。위차，교육교학궤구수요존중대학생심리발전특점，배양학전교육전업대학생적공정능력。
The investigation and analysis on preschool majors’ empathy ability can provide better references for the training of pre-school education talents.Through survey on the empathy level of 419 preschool majors from universities of Jiangsu and Yunnan, we find that the empathy ability of them keeps in the middle or higher level, having much room for improvement.Therefore, educational institu-tions need to respect the characteristics of college students’ psychological development and cultivate the empathy ability of preschool majors.
