科学咨询
科學咨詢
과학자순
Scientific Consult
2015年
41期
146-147
,共2页
评价行为%幼儿教师%幼儿发展
評價行為%幼兒教師%幼兒髮展
평개행위%유인교사%유인발전
心理学研究表明:儿童是带着"渴望学习"的特征来到这个世界的.幼儿期是儿童在语言、自我概念化、社会性、情感和动作能力飞速发展的重要时期.众所周知,教师评价行为在教育实践中起着有力的杠杆和推波助澜的作用,有效的评价行为更容易激发幼儿的学习欲望和促进能力,甚至会影响其一生的发展.然而在幼儿园教育教学评价实践中,存在着忽视评价和评价不当的问题,有的还很大程度上伤害了幼儿.幼儿园教师应该以了解幼儿为基础,尊重幼儿主体地位,大力发扬民主,关注幼儿情感体验,客观全面地评价幼儿,从幼儿发展的高度选择有效评价行为,从而提高评价效果,促进幼儿全面发展.
心理學研究錶明:兒童是帶著"渴望學習"的特徵來到這箇世界的.幼兒期是兒童在語言、自我概唸化、社會性、情感和動作能力飛速髮展的重要時期.衆所週知,教師評價行為在教育實踐中起著有力的槓桿和推波助瀾的作用,有效的評價行為更容易激髮幼兒的學習欲望和促進能力,甚至會影響其一生的髮展.然而在幼兒園教育教學評價實踐中,存在著忽視評價和評價不噹的問題,有的還很大程度上傷害瞭幼兒.幼兒園教師應該以瞭解幼兒為基礎,尊重幼兒主體地位,大力髮颺民主,關註幼兒情感體驗,客觀全麵地評價幼兒,從幼兒髮展的高度選擇有效評價行為,從而提高評價效果,促進幼兒全麵髮展.
심이학연구표명:인동시대착"갈망학습"적특정래도저개세계적.유인기시인동재어언、자아개념화、사회성、정감화동작능력비속발전적중요시기.음소주지,교사평개행위재교육실천중기착유력적강간화추파조란적작용,유효적평개행위경용역격발유인적학습욕망화촉진능력,심지회영향기일생적발전.연이재유인완교육교학평개실천중,존재착홀시평개화평개불당적문제,유적환흔대정도상상해료유인.유인완교사응해이료해유인위기출,존중유인주체지위,대력발양민주,관주유인정감체험,객관전면지평개유인,종유인발전적고도선택유효평개행위,종이제고평개효과,촉진유인전면발전.
