读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
44期
187-189
,共3页
课堂%错误%策略
課堂%錯誤%策略
과당%착오%책략
错误是每一个人成长所必须经历的过程,正确有效地指出错误也是初中数学教学中的基本内容之一.而实际教学中许多教师为追求课堂的"完美"往往不顾"错误"这个生成资源,长此以往,这样的教学势必会扑灭学生思维的火花.教师在教学中只有理性面对学生学习中的错误,善于把握机会,创造性地捕捉、有效利用学生的错误资源,相机诱导,让错误成为课堂教学的生长点、思维发展的延伸点、能力提高的支撑点,才能折射出灿烂的光芒,从而提高课堂教学效果,促进学生全面发展.
錯誤是每一箇人成長所必鬚經歷的過程,正確有效地指齣錯誤也是初中數學教學中的基本內容之一.而實際教學中許多教師為追求課堂的"完美"往往不顧"錯誤"這箇生成資源,長此以往,這樣的教學勢必會撲滅學生思維的火花.教師在教學中隻有理性麵對學生學習中的錯誤,善于把握機會,創造性地捕捉、有效利用學生的錯誤資源,相機誘導,讓錯誤成為課堂教學的生長點、思維髮展的延伸點、能力提高的支撐點,纔能摺射齣燦爛的光芒,從而提高課堂教學效果,促進學生全麵髮展.
착오시매일개인성장소필수경력적과정,정학유효지지출착오야시초중수학교학중적기본내용지일.이실제교학중허다교사위추구과당적"완미"왕왕불고"착오"저개생성자원,장차이왕,저양적교학세필회복멸학생사유적화화.교사재교학중지유이성면대학생학습중적착오,선우파악궤회,창조성지포착、유효이용학생적착오자원,상궤유도,양착오성위과당교학적생장점、사유발전적연신점、능력제고적지탱점,재능절사출찬란적광망,종이제고과당교학효과,촉진학생전면발전.
