医药前沿
醫藥前沿
의약전연
Yiayao Qianyan
2015年
28期
359-360
,共2页
互动式健康教育%脑梗死%认知行为%神经功能
互動式健康教育%腦梗死%認知行為%神經功能
호동식건강교육%뇌경사%인지행위%신경공능
目的:研究互动式健康教育对脑梗死患者认知行为以及神经功能的影响.方法:选取我院2012.2-2014.2脑梗死住院患者124例,采用随机数字表法分为两组,观察组出院前后给予互动式健康教育干预,对照组给予常规健康教育干预,两组均给予干预3个月,对比干预后两组患者认知行为、神经功能恢复以及NIHSS评分、Barthel指数.结果:互动健康教育在改善患者认知行为、社会行为、肢体恢复、语言以及思维等9个领域临床效果优于常规健康教育干预,经统计学分析,P＜0.05,有统计学意义.结论:互动式健康教育在改善脑梗死患者恢复期认知行为以及神经功能方面有较好的临床效果.
目的:研究互動式健康教育對腦梗死患者認知行為以及神經功能的影響.方法:選取我院2012.2-2014.2腦梗死住院患者124例,採用隨機數字錶法分為兩組,觀察組齣院前後給予互動式健康教育榦預,對照組給予常規健康教育榦預,兩組均給予榦預3箇月,對比榦預後兩組患者認知行為、神經功能恢複以及NIHSS評分、Barthel指數.結果:互動健康教育在改善患者認知行為、社會行為、肢體恢複、語言以及思維等9箇領域臨床效果優于常規健康教育榦預,經統計學分析,P＜0.05,有統計學意義.結論:互動式健康教育在改善腦梗死患者恢複期認知行為以及神經功能方麵有較好的臨床效果.
목적:연구호동식건강교육대뇌경사환자인지행위이급신경공능적영향.방법:선취아원2012.2-2014.2뇌경사주원환자124례,채용수궤수자표법분위량조,관찰조출원전후급여호동식건강교육간예,대조조급여상규건강교육간예,량조균급여간예3개월,대비간예후량조환자인지행위、신경공능회복이급NIHSS평분、Barthel지수.결과:호동건강교육재개선환자인지행위、사회행위、지체회복、어언이급사유등9개영역림상효과우우상규건강교육간예,경통계학분석,P＜0.05,유통계학의의.결론:호동식건강교육재개선뇌경사환자회복기인지행위이급신경공능방면유교호적림상효과.
