CAJ | 학술논문

随着高职学前专业课程改革的开展，基于国家课程标准和各级院校教育目标的重新定位，针对教育对象的职业需求及“产学研”结合的教学模式的探索，各个院校在总纲课程标准制定、分科课程标准制定中逐渐细化，将各门课程的性质、目标、内容框架等加以完善，客观上起到了规范教学，提高教学质量的目的，但就音乐课程而言，操作层面的个体性因素与实践性因素的影响相对于其他课程而言，明显增加了许多。因此，在课程实施中必然存在各种各样的问题。
수착고직학전전업과정개혁적개전，기우국가과정표준화각급원교교육목표적중신정위，침대교육대상적직업수구급“산학연”결합적교학모식적탐색，각개원교재총강과정표준제정、분과과정표준제정중축점세화，장각문과정적성질、목표、내용광가등가이완선，객관상기도료규범교학，제고교학질량적목적，단취음악과정이언，조작층면적개체성인소여실천성인소적영향상대우기타과정이언，명현증가료허다。인차，재과정실시중필연존재각충각양적문제。