教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
Teaching ＆ Adimistration
2015年
10期
30-32
,共3页
学情分析%信息技术%中小学%策略
學情分析%信息技術%中小學%策略
학정분석%신식기술%중소학%책략
学情研究是信息技术教学高效性的重要保障,也是教学开展的重要依据.但事实上,许多中小学信息技术教师并没有认真研究学情,他们设计的教案与学生学力、兴趣以及教学条件等因素是不相符的,因此课堂教学的效率不理想.本文结合中小学信息技术课堂教学实践,调查了当前中小学信息技术教师学情分析的现状及原因,还列举了他们易陷入的三大误区,最终提出了中小学信息技术教师科学地进行学情分析的策略.
學情研究是信息技術教學高效性的重要保障,也是教學開展的重要依據.但事實上,許多中小學信息技術教師併沒有認真研究學情,他們設計的教案與學生學力、興趣以及教學條件等因素是不相符的,因此課堂教學的效率不理想.本文結閤中小學信息技術課堂教學實踐,調查瞭噹前中小學信息技術教師學情分析的現狀及原因,還列舉瞭他們易陷入的三大誤區,最終提齣瞭中小學信息技術教師科學地進行學情分析的策略.
학정연구시신식기술교학고효성적중요보장,야시교학개전적중요의거.단사실상,허다중소학신식기술교사병몰유인진연구학정,타문설계적교안여학생학력、흥취이급교학조건등인소시불상부적,인차과당교학적효솔불이상.본문결합중소학신식기술과당교학실천,조사료당전중소학신식기술교사학정분석적현상급원인,환열거료타문역함입적삼대오구,최종제출료중소학신식기술교사과학지진행학정분석적책략.
