教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
jiaoyu jiaoxue luntan
2015年
44期
75-76
,共2页
大学生%社会支持%焦虑
大學生%社會支持%焦慮
대학생%사회지지%초필
目的：探析大学生所感受到的社会支持与其焦虑水平之间的关系。方法：采用焦虑自评量表（SAS）、社会支持评定量表（SSRS）对240名大学本科生进行测量。结果：大学生所感受到的社会支持度较高，其焦虑水平也较高；社会支持各因子与焦虑水平之间相关程度不显著（p＞0.05）；社会支持水平在性别、不同生源、是否独生子女之间没有显著差异，但独生子女与非独生子女在焦虑水平方面存在显著差异（p＜0.01）。
目的：探析大學生所感受到的社會支持與其焦慮水平之間的關繫。方法：採用焦慮自評量錶（SAS）、社會支持評定量錶（SSRS）對240名大學本科生進行測量。結果：大學生所感受到的社會支持度較高，其焦慮水平也較高；社會支持各因子與焦慮水平之間相關程度不顯著（p＞0.05）；社會支持水平在性彆、不同生源、是否獨生子女之間沒有顯著差異，但獨生子女與非獨生子女在焦慮水平方麵存在顯著差異（p＜0.01）。
목적：탐석대학생소감수도적사회지지여기초필수평지간적관계。방법：채용초필자평량표（SAS）、사회지지평정량표（SSRS）대240명대학본과생진행측량。결과：대학생소감수도적사회지지도교고，기초필수평야교고；사회지지각인자여초필수평지간상관정도불현저（p＞0.05）；사회지지수평재성별、불동생원、시부독생자녀지간몰유현저차이，단독생자녀여비독생자녀재초필수평방면존재현저차이（p＜0.01）。
