CAJ | 학술논문

以“氢氧化铝的制备和性质”为例，探讨了以问题引导实验教学的方案设计，在这种模式下，教师根据学生的知识和心理状况，按照行为主义学习理论和认知学习理论，精心安排问题序列，充分预见、恰当处理教学过程中的生成性问题。学生经过独立思考，相互讨论，合作实验，展示交流，发现问题，在教师的适当点拨下解决问题，从而获得了知识，提高了综合分析、归纳推理的能力。
이“경양화려적제비화성질”위례，탐토료이문제인도실험교학적방안설계，재저충모식하，교사근거학생적지식화심리상황，안조행위주의학습이론화인지학습이론，정심안배문제서렬，충분예견、흡당처리교학과정중적생성성문제。학생경과독립사고，상호토론，합작실험，전시교류，발현문제，재교사적괄당점발하해결문제，종이획득료지식，제고료종합분석、귀납추리적능력。