CAJ | 학술논문

教师在阅读教学过程中，以学生已有知识经验及个体差异为基础进行的阅读教学即为个性化阅读教学。对学生阅读过程中的独特与个性化的阅读体验和理解充分包容，会让他们更加积极主动地参与到阅读教学过程中，并在阅读教学中对文本有独特的理解与感情，思想启迪更深刻。当前，我国小学语文教学中个性化阅读教学已得到广泛的实施，但从结果来看，却是收效甚微。本文对当前我国小学语文个性化阅读教学的现状进行分析和研究，以期对提高小学语文个性化阅读教学效果提供参考。
교사재열독교학과정중，이학생이유지식경험급개체차이위기출진행적열독교학즉위개성화열독교학。대학생열독과정중적독특여개성화적열독체험화리해충분포용，회양타문경가적겁주동지삼여도열독교학과정중，병재열독교학중대문본유독특적리해여감정，사상계적경심각。당전，아국소학어문교학중개성화열독교학이득도엄범적실시，단종결과래간，각시수효심미。본문대당전아국소학어문개성화열독교학적현상진행분석화연구，이기대제고소학어문개성화열독교학효과제공삼고。