CAJ | 학술논문

数学是基础教育中的一门重要课程，学好数学对学生的逻辑思维的锻炼和学习能力的提高都有着极大的帮助，数学教师在授课和布置作业时都要讲究方法的科学性，使每一位学生在当天的数学学习中都有收获。同时，在小学生中，数学成绩两极分化的现象比较突出，通常是学得好的学生越来越好，在学好了数学的同时也提高了其他科目的成绩，而数学成绩较差的学生则更有可能退步，不仅容易对数学丧失信心，还会对其他科目的学习产生厌烦情绪，影响其各方面的发展。在新课程的背景下，教师需要具体问题具体分析，在布置作业时采用科学分层的策略，有助于不同类型学生的学习。本文阐述了小学数学作业分层设计的原则和策略，希望能为有关人士提供一定参考。
수학시기출교육중적일문중요과정，학호수학대학생적라집사유적단련화학습능력적제고도유착겁대적방조，수학교사재수과화포치작업시도요강구방법적과학성，사매일위학생재당천적수학학습중도유수획。동시，재소학생중，수학성적량겁분화적현상비교돌출，통상시학득호적학생월래월호，재학호료수학적동시야제고료기타과목적성적，이수학성적교차적학생칙경유가능퇴보，불부용역대수학상실신심，환회대기타과목적학습산생염번정서，영향기각방면적발전。재신과정적배경하，교사수요구체문제구체분석，재포치작업시채용과학분층적책략，유조우불동류형학생적학습。본문천술료소학수학작업분층설계적원칙화책략，희망능위유관인사제공일정삼고。