教育研究与评论(技术教育版)
教育研究與評論(技術教育版)
교육연구여평론(기술교육판)
Research and Review on Education
2015年
4期
55-59
,共5页
Arduino%声音传感器%光线传感器
Arduino%聲音傳感器%光線傳感器
Arduino%성음전감기%광선전감기
机器人教学可以提高学生观察生活、解决实际生活问题的能力,学生在解决问题的过程中,成就自我,获取快乐. 但是如何创设有趣的教学情境,挖掘机器人课堂所蕴含的内在魅力,是机器人教学面临的一个难题. 本课以"魔法LED"为例,介绍了运用声音传感器和光线传感器两种方法控制灯光亮灭的过程,旨在通过良好情境的创设,提高低年级学生对机器人学习的兴趣, 进而培养学生的探究能力以及创新精神.
機器人教學可以提高學生觀察生活、解決實際生活問題的能力,學生在解決問題的過程中,成就自我,穫取快樂. 但是如何創設有趣的教學情境,挖掘機器人課堂所蘊含的內在魅力,是機器人教學麵臨的一箇難題. 本課以"魔法LED"為例,介紹瞭運用聲音傳感器和光線傳感器兩種方法控製燈光亮滅的過程,旨在通過良好情境的創設,提高低年級學生對機器人學習的興趣, 進而培養學生的探究能力以及創新精神.
궤기인교학가이제고학생관찰생활、해결실제생활문제적능력,학생재해결문제적과정중,성취자아,획취쾌악. 단시여하창설유취적교학정경,알굴궤기인과당소온함적내재매력,시궤기인교학면림적일개난제. 본과이"마법LED"위례,개소료운용성음전감기화광선전감기량충방법공제등광량멸적과정,지재통과량호정경적창설,제고저년급학생대궤기인학습적흥취, 진이배양학생적탐구능력이급창신정신.