考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
75期
180-180
,共1页
学困生%成因%转化策略
學睏生%成因%轉化策略
학곤생%성인%전화책략
在教育工作中，由于个体差异，很难避免出现一些学困生，学困生教育一直是教育教学实践中的难点，只要我们坚信学困生是能够转化的，深入研究教育教学规律，积极探究学困生的形成原因及转化策略，用爱心关注，用智慧启迪，用尊重激励，用科学的理论指导自己的教育教学实践，力争使每个学困生都得到最大发展。
在教育工作中，由于箇體差異，很難避免齣現一些學睏生，學睏生教育一直是教育教學實踐中的難點，隻要我們堅信學睏生是能夠轉化的，深入研究教育教學規律，積極探究學睏生的形成原因及轉化策略，用愛心關註，用智慧啟迪，用尊重激勵，用科學的理論指導自己的教育教學實踐，力爭使每箇學睏生都得到最大髮展。
재교육공작중，유우개체차이，흔난피면출현일사학곤생，학곤생교육일직시교육교학실천중적난점，지요아문견신학곤생시능구전화적，심입연구교육교학규률，적겁탐구학곤생적형성원인급전화책략，용애심관주，용지혜계적，용존중격려，용과학적이론지도자기적교육교학실천，력쟁사매개학곤생도득도최대발전。
