读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
42期
371-372
,共2页
低段学生%跨越式课堂%写话
低段學生%跨越式課堂%寫話
저단학생%과월식과당%사화
传统的语文教学是将识字、阅读、写话隔离开来进行,传统写话过分强调写作技巧的训练而忽视对学生观察力、想象力的培养;忽视真情实感的流露.而跨越式语文教学以语言应用为中心创造丰富的语言应用情景,学生在语境中学习以"篇章"为主,而不是以字、词、句为主,整体输入、整体输出.
傳統的語文教學是將識字、閱讀、寫話隔離開來進行,傳統寫話過分彊調寫作技巧的訓練而忽視對學生觀察力、想象力的培養;忽視真情實感的流露.而跨越式語文教學以語言應用為中心創造豐富的語言應用情景,學生在語境中學習以"篇章"為主,而不是以字、詞、句為主,整體輸入、整體輸齣.
전통적어문교학시장식자、열독、사화격리개래진행,전통사화과분강조사작기교적훈련이홀시대학생관찰력、상상력적배양;홀시진정실감적류로.이과월식어문교학이어언응용위중심창조봉부적어언응용정경,학생재어경중학습이"편장"위주,이불시이자、사、구위주,정체수입、정체수출.
