读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
42期
177-178
,共2页
"学导式"教学模式%初中数学%探索
"學導式"教學模式%初中數學%探索
"학도식"교학모식%초중수학%탐색
素质教育的实施,越来越重视学生的主体教学,为了更好的实施素质教育,针对各个课程,实施新课改,新课程改革的一个主要环节就是教学模式的改革,学导式教学模式是主要的教学模式之一,该模式能够保证学生的主体地位,培养学生自学能力."学导式"教学模式一般包含"预习—展示—评讲—练习"四个环节,在不同的年段可以灵活运用.
素質教育的實施,越來越重視學生的主體教學,為瞭更好的實施素質教育,針對各箇課程,實施新課改,新課程改革的一箇主要環節就是教學模式的改革,學導式教學模式是主要的教學模式之一,該模式能夠保證學生的主體地位,培養學生自學能力."學導式"教學模式一般包含"預習—展示—評講—練習"四箇環節,在不同的年段可以靈活運用.
소질교육적실시,월래월중시학생적주체교학,위료경호적실시소질교육,침대각개과정,실시신과개,신과정개혁적일개주요배절취시교학모식적개혁,학도식교학모식시주요적교학모식지일,해모식능구보증학생적주체지위,배양학생자학능력."학도식"교학모식일반포함"예습—전시—평강—연습"사개배절,재불동적년단가이령활운용.
