课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
26期
286-287
,共2页
留守儿童%心理弹性%社会支持%心理健康
留守兒童%心理彈性%社會支持%心理健康
류수인동%심리탄성%사회지지%심리건강
采用青少年韧性量表（RSCA）、社会支持评定量表（SSRS）和中国中学生心理健康量表（HHMI）对山东鲁西南地区595名留守儿童进行调查，探讨留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康状况之间的关系。结果发现：社会支持可以显著负向预测心理健康状况（β=-0.286，P<0.01）；心理弹性可以显著负向预测心理健康状况（β=-0.399，p<0.01）；心理弹性在社会支持与心理健康之间部分中介效应显著（p<0.01）。
採用青少年韌性量錶（RSCA）、社會支持評定量錶（SSRS）和中國中學生心理健康量錶（HHMI）對山東魯西南地區595名留守兒童進行調查，探討留守兒童心理彈性、社會支持與心理健康狀況之間的關繫。結果髮現：社會支持可以顯著負嚮預測心理健康狀況（β=-0.286，P<0.01）；心理彈性可以顯著負嚮預測心理健康狀況（β=-0.399，p<0.01）；心理彈性在社會支持與心理健康之間部分中介效應顯著（p<0.01）。
채용청소년인성량표（RSCA）、사회지지평정량표（SSRS）화중국중학생심리건강량표（HHMI）대산동로서남지구595명류수인동진행조사，탐토류수인동심리탄성、사회지지여심리건강상황지간적관계。결과발현：사회지지가이현저부향예측심리건강상황（β=-0.286，P<0.01）；심리탄성가이현저부향예측심리건강상황（β=-0.399，p<0.01）；심리탄성재사회지지여심리건강지간부분중개효응현저（p<0.01）。
