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2015年
11期
2
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个性化教学%学生%成长环境%知识构建%教学过程
箇性化教學%學生%成長環境%知識構建%教學過程
개성화교학%학생%성장배경%지식구건%교학과정
个性化教学这一概念针对落后的传统教学提出,意在根据学生实际情况拟定教学目标,设计教学过程,采用教学方法,以求最大限度调动学习主体学习动机和学习潜能.然而,束缚于社会现状实际情况,个性化教学在更多停留于理论研究层面,而在实践运用中却很少得以实施,笔者从事个性化研究和实践数年,积累的点点经验以此文草率呈现,企图在个性化教育实践方面提出见解,并得以批评提高.
箇性化教學這一概唸針對落後的傳統教學提齣,意在根據學生實際情況擬定教學目標,設計教學過程,採用教學方法,以求最大限度調動學習主體學習動機和學習潛能.然而,束縳于社會現狀實際情況,箇性化教學在更多停留于理論研究層麵,而在實踐運用中卻很少得以實施,筆者從事箇性化研究和實踐數年,積纍的點點經驗以此文草率呈現,企圖在箇性化教育實踐方麵提齣見解,併得以批評提高.
개성화교학저일개념침대락후적전통교학제출,의재근거학생실제정황의정교학목표,설계교학과정,채용교학방법,이구최대한도조동학습주체학습동궤화학습잠능.연이,속박우사회현상실제정황,개성화교학재경다정류우이론연구층면,이재실천운용중각흔소득이실시,필자종사개성화연구화실천수년,적루적점점경험이차문초솔정현,기도재개성화교육실천방면제출견해,병득이비평제고.
