教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
Educational Science Research
2015年
10期
72-76
,共5页
农村教师%教师专业发展%内卷化
農村教師%教師專業髮展%內捲化
농촌교사%교사전업발전%내권화
纵向分析近四年"国培计划"训前需求调查问卷,结果显示农村教师专业发展在一定程度上陷入了"内卷化"困境,这表现在"较强的发展吁求"与"发展成效不明显"两个互相矛盾的方面.在课程改革面前"群体性失语"是导致这种困境的深层原因.可以从"重构农村教师身份认同"和"探索基于网络平台的多元发展路径"等方面入手,导引农村教师专业发展跳脱"内卷化"困境,以改善专业生态.
縱嚮分析近四年"國培計劃"訓前需求調查問捲,結果顯示農村教師專業髮展在一定程度上陷入瞭"內捲化"睏境,這錶現在"較彊的髮展籲求"與"髮展成效不明顯"兩箇互相矛盾的方麵.在課程改革麵前"群體性失語"是導緻這種睏境的深層原因.可以從"重構農村教師身份認同"和"探索基于網絡平檯的多元髮展路徑"等方麵入手,導引農村教師專業髮展跳脫"內捲化"睏境,以改善專業生態.
종향분석근사년"국배계화"훈전수구조사문권,결과현시농촌교사전업발전재일정정도상함입료"내권화"곤경,저표현재"교강적발전우구"여"발전성효불명현"량개호상모순적방면.재과정개혁면전"군체성실어"시도치저충곤경적심층원인.가이종"중구농촌교사신빈인동"화"탐색기우망락평태적다원발전로경"등방면입수,도인농촌교사전업발전도탈"내권화"곤경,이개선전업생태.
