教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
Educational Science Research
2015年
10期
58-65
,共8页
学校规模%学业成绩%合格率%增值分数
學校規模%學業成績%閤格率%增值分數
학교규모%학업성적%합격솔%증치분수
本研究以北京市223所小学的19,411名五年级学生为研究对象,采用多层线性模型深入分析学校规模对学生学业成绩的影响,结论如下:(1)学校规模与学校合格率、学校增值分数间存在着正线性关系,学校规模越大,学校合格率越高,学校增值分数越高.(2)就学校规模对于学校合格率的影响情况而言,在不控制学校地域、学校社会经济地位、学生性别、学生户籍类别、学生家庭社会经济地位的条件下,规模＞810人的学校合格率显著高于规模≤810人的学校;在控制上述背景变量条件下,各类规模学校间的合格率不存在规律性显著性差异,即不存在学校规模影响学校合格率的质性变化临界线.(3)就学校规模对于学校增值分数的影响情况而言,在不控制和控制上述背景变量条件下,各类规模学校间的学校增值分数均不存在规律性的显著性差异,即不存在学校规模影响学校增值分数的质性变化临界线.
本研究以北京市223所小學的19,411名五年級學生為研究對象,採用多層線性模型深入分析學校規模對學生學業成績的影響,結論如下:(1)學校規模與學校閤格率、學校增值分數間存在著正線性關繫,學校規模越大,學校閤格率越高,學校增值分數越高.(2)就學校規模對于學校閤格率的影響情況而言,在不控製學校地域、學校社會經濟地位、學生性彆、學生戶籍類彆、學生傢庭社會經濟地位的條件下,規模＞810人的學校閤格率顯著高于規模≤810人的學校;在控製上述揹景變量條件下,各類規模學校間的閤格率不存在規律性顯著性差異,即不存在學校規模影響學校閤格率的質性變化臨界線.(3)就學校規模對于學校增值分數的影響情況而言,在不控製和控製上述揹景變量條件下,各類規模學校間的學校增值分數均不存在規律性的顯著性差異,即不存在學校規模影響學校增值分數的質性變化臨界線.
본연구이북경시223소소학적19,411명오년급학생위연구대상,채용다층선성모형심입분석학교규모대학생학업성적적영향,결론여하:(1)학교규모여학교합격솔、학교증치분수간존재착정선성관계,학교규모월대,학교합격솔월고,학교증치분수월고.(2)취학교규모대우학교합격솔적영향정황이언,재불공제학교지역、학교사회경제지위、학생성별、학생호적유별、학생가정사회경제지위적조건하,규모＞810인적학교합격솔현저고우규모≤810인적학교;재공제상술배경변량조건하,각류규모학교간적합격솔불존재규률성현저성차이,즉불존재학교규모영향학교합격솔적질성변화림계선.(3)취학교규모대우학교증치분수적영향정황이언,재불공제화공제상술배경변량조건하,각류규모학교간적학교증치분수균불존재규률성적현저성차이,즉불존재학교규모영향학교증치분수적질성변화림계선.
