科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
24期
345
,共1页
数学教师%教学风格%培养
數學教師%教學風格%培養
수학교사%교학풍격%배양
教学风格的形成是多种因素共同作用的结果,本文先从教学风格的研究意义着手,接着分析了影响中学数学教师教学风格的两大因素,内在因素和外在因素,最后根据这些影响因素,探讨如何加强中学数学教师教学风格的培养,得出从三个方面进行加强,分别是加强数学教师的个人修养,数学教师应当掌握扎实的数学基本功以及要学会在继承的基础上进行创新.
教學風格的形成是多種因素共同作用的結果,本文先從教學風格的研究意義著手,接著分析瞭影響中學數學教師教學風格的兩大因素,內在因素和外在因素,最後根據這些影響因素,探討如何加彊中學數學教師教學風格的培養,得齣從三箇方麵進行加彊,分彆是加彊數學教師的箇人脩養,數學教師應噹掌握扎實的數學基本功以及要學會在繼承的基礎上進行創新.
교학풍격적형성시다충인소공동작용적결과,본문선종교학풍격적연구의의착수,접착분석료영향중학수학교사교학풍격적량대인소,내재인소화외재인소,최후근거저사영향인소,탐토여하가강중학수학교사교학풍격적배양,득출종삼개방면진행가강,분별시가강수학교사적개인수양,수학교사응당장악찰실적수학기본공이급요학회재계승적기출상진행창신.
