课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
25期
208-208
,共1页
高中物理%概念教学%策略
高中物理%概唸教學%策略
고중물리%개념교학%책략
概念教学是高中物理教学的基础，它可以准确地反映物理现象及过程的本质，学生对物理知识的概念和规律把握程度，将直接影响高中物理教师能否高效进行物理教学。因此，教师在高中物理教学中，应提高对概念教学的重视，帮助学生准确的掌握物理规律意义重大，在教学的过程中，不能让学生被动的从教科书上接受物理概念或者物理规律，而要让学生真正理解地去记忆物理概念，并能够正确的加以使用。本文就如何开展物理概念教学进行探讨，以期为实际物理教学的开展提供相关参考。
概唸教學是高中物理教學的基礎，它可以準確地反映物理現象及過程的本質，學生對物理知識的概唸和規律把握程度，將直接影響高中物理教師能否高效進行物理教學。因此，教師在高中物理教學中，應提高對概唸教學的重視，幫助學生準確的掌握物理規律意義重大，在教學的過程中，不能讓學生被動的從教科書上接受物理概唸或者物理規律，而要讓學生真正理解地去記憶物理概唸，併能夠正確的加以使用。本文就如何開展物理概唸教學進行探討，以期為實際物理教學的開展提供相關參攷。
개념교학시고중물리교학적기출，타가이준학지반영물리현상급과정적본질，학생대물리지식적개념화규률파악정도，장직접영향고중물리교사능부고효진행물리교학。인차，교사재고중물리교학중，응제고대개념교학적중시，방조학생준학적장악물리규률의의중대，재교학적과정중，불능양학생피동적종교과서상접수물리개념혹자물리규률，이요양학생진정리해지거기억물리개념，병능구정학적가이사용。본문취여하개전물리개념교학진행탐토，이기위실제물리교학적개전제공상관삼고。
