CAJ | 학술논문

小组合作学习是提高学生学习能力，促进学生主动学习，提升教学质量的有效方法之一。高中生物教学中开展小组合作学习，必须克服认识上的误区和操作中存在的问题，采取积极对策，科学合理地选择小组合作学习的时机，设置的问题应接近学生的最近发展区，以问题导学单的方式促进学生间的互教互学，确保小组成员适度的自学和交流时间。只有这样，小组合作学习才能真正落到实处，才能取得显著成效。
소조합작학습시제고학생학습능력，촉진학생주동학습，제승교학질량적유효방법지일。고중생물교학중개전소조합작학습，필수극복인식상적오구화조작중존재적문제，채취적겁대책，과학합리지선택소조합작학습적시궤，설치적문제응접근학생적최근발전구，이문제도학단적방식촉진학생간적호교호학，학보소조성원괄도적자학화교류시간。지유저양，소조합작학습재능진정락도실처，재능취득현저성효。