课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
25期
202-202
,共1页
落实%语用%重视%窄化
落實%語用%重視%窄化
락실%어용%중시%착화
语文“本味”就是语文教学要回到“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的本质上来，但是学习语言文字运用，并非读写结合一种方式，读写结合相对于学习语言文字运用来说，只是其中，而不是唯一。只有不偏不倚地落实“学习语言文字运用”，从教学的实际需要出发，围绕教学目标，才能在有用时、需用时、好用时把它用好、用妙。
語文“本味”就是語文教學要迴到“語文課程是一門學習語言文字運用的綜閤性、實踐性課程”的本質上來，但是學習語言文字運用，併非讀寫結閤一種方式，讀寫結閤相對于學習語言文字運用來說，隻是其中，而不是唯一。隻有不偏不倚地落實“學習語言文字運用”，從教學的實際需要齣髮，圍繞教學目標，纔能在有用時、需用時、好用時把它用好、用妙。
어문“본미”취시어문교학요회도“어문과정시일문학습어언문자운용적종합성、실천성과정”적본질상래，단시학습어언문자운용，병비독사결합일충방식，독사결합상대우학습어언문자운용래설，지시기중，이불시유일。지유불편불의지락실“학습어언문자운용”，종교학적실제수요출발，위요교학목표，재능재유용시、수용시、호용시파타용호、용묘。
