继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
Continuing Medical Education
2015年
10期
38-40
,共3页
王桂芬%高宝勤%杨伟力%李丽嫱%武小娟
王桂芬%高寶勤%楊偉力%李麗嬙%武小娟
왕계분%고보근%양위력%리려장%무소연
PBL教学法%儿科学%腹泻病%教学查房
PBL教學法%兒科學%腹瀉病%教學查房
PBL교학법%인과학%복사병%교학사방
为了探讨PBL教学法对小儿腹泻病临床见习的效果,我们在2010级药学系本科生中开展PBL教学,对教学满意度进行评估,并与采用传统教学查房模式的2010级口腔系学生理论考试成绩进行比较.结果显示实验组对PBL教学法的满意度高,腹泻病见习课后实验组比对照组考试成绩提高(P<0.05),但是两组期末理论考试成绩差异无统计学意义(P=0.31).PBL教学法确实可以提高医学生的临床思维能力及考试成绩.
為瞭探討PBL教學法對小兒腹瀉病臨床見習的效果,我們在2010級藥學繫本科生中開展PBL教學,對教學滿意度進行評估,併與採用傳統教學查房模式的2010級口腔繫學生理論攷試成績進行比較.結果顯示實驗組對PBL教學法的滿意度高,腹瀉病見習課後實驗組比對照組攷試成績提高(P<0.05),但是兩組期末理論攷試成績差異無統計學意義(P=0.31).PBL教學法確實可以提高醫學生的臨床思維能力及攷試成績.
위료탐토PBL교학법대소인복사병림상견습적효과,아문재2010급약학계본과생중개전PBL교학,대교학만의도진행평고,병여채용전통교학사방모식적2010급구강계학생이론고시성적진행비교.결과현시실험조대PBL교학법적만의도고,복사병견습과후실험조비대조조고시성적제고(P<0.05),단시량조기말이론고시성적차이무통계학의의(P=0.31).PBL교학법학실가이제고의학생적림상사유능력급고시성적.
