读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
Duyuxie
2015年
43期
43-43
,共1页
语文%作文教学%策略
語文%作文教學%策略
어문%작문교학%책략
我国初中语文课程的设置,一般是由语文基础知识和语文作文构成的。其中,作文无论是考试分值的占有比例,还是对于学生综合素养的提升都有极为重要的影响。但是,在当前的作文教学中,师生都感觉到难度系数较大,存在一定的困难,并且缺乏一种显而易见的、立竿见影的教学模式,这也导致很多教师在作文教学中找不到好的方法,学生的创作能力很难提升。为改善这一现状,提升作文教学实效,笔者结合自身的教学经历,探究了一些实现语文作文有效教学的方法,在此提出,以供参考。
我國初中語文課程的設置,一般是由語文基礎知識和語文作文構成的。其中,作文無論是攷試分值的佔有比例,還是對于學生綜閤素養的提升都有極為重要的影響。但是,在噹前的作文教學中,師生都感覺到難度繫數較大,存在一定的睏難,併且缺乏一種顯而易見的、立竿見影的教學模式,這也導緻很多教師在作文教學中找不到好的方法,學生的創作能力很難提升。為改善這一現狀,提升作文教學實效,筆者結閤自身的教學經歷,探究瞭一些實現語文作文有效教學的方法,在此提齣,以供參攷。
아국초중어문과정적설치,일반시유어문기출지식화어문작문구성적。기중,작문무론시고시분치적점유비례,환시대우학생종합소양적제승도유겁위중요적영향。단시,재당전적작문교학중,사생도감각도난도계수교대,존재일정적곤난,병차결핍일충현이역견적、립간견영적교학모식,저야도치흔다교사재작문교학중조불도호적방법,학생적창작능력흔난제승。위개선저일현상,제승작문교학실효,필자결합자신적교학경력,탐구료일사실현어문작문유효교학적방법,재차제출,이공삼고。