统计与管理
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통계여관리
Statistics and Management
2015年
10期
189-190,191
,共3页
体育思想%工具理性%人文主义
體育思想%工具理性%人文主義
체육사상%공구이성%인문주의
采用文献资料、逻辑分析等方法，对军国民体育、自然主义体育及实用主义体育的指导思想及这些思想指导下的学校体育现实进行了探讨。研究认为，上述三大体育思想实现的是工具体育，是“目中无人”的体育；体质教育思想长期绑架学校体育，是对完整的人的肢解，是“目无全人”的体育，背离了体育的育人本质；体育最终必须向“身心并完”回归。
採用文獻資料、邏輯分析等方法，對軍國民體育、自然主義體育及實用主義體育的指導思想及這些思想指導下的學校體育現實進行瞭探討。研究認為，上述三大體育思想實現的是工具體育，是“目中無人”的體育；體質教育思想長期綁架學校體育，是對完整的人的肢解，是“目無全人”的體育，揹離瞭體育的育人本質；體育最終必鬚嚮“身心併完”迴歸。
채용문헌자료、라집분석등방법，대군국민체육、자연주의체육급실용주의체육적지도사상급저사사상지도하적학교체육현실진행료탐토。연구인위，상술삼대체육사상실현적시공구체육，시“목중무인”적체육；체질교육사상장기방가학교체육，시대완정적인적지해，시“목무전인”적체육，배리료체육적육인본질；체육최종필수향“신심병완”회귀。
