课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
25期
40-40,102
,共2页
跨文化交际%实践教学%实证研究
跨文化交際%實踐教學%實證研究
과문화교제%실천교학%실증연구
intercultural communication%practical education%empirical research
本文基于社会建构学理论，通过组织学生进行班级特色项目，将跨文化交际教学融入项目实施中，对学生的跨文化交际能力进行了实践训练，并与传统的纯课堂跨文化交际教学进行了对比，提出了课堂、实践相结合的跨文化交际能力训练模式。
本文基于社會建構學理論，通過組織學生進行班級特色項目，將跨文化交際教學融入項目實施中，對學生的跨文化交際能力進行瞭實踐訓練，併與傳統的純課堂跨文化交際教學進行瞭對比，提齣瞭課堂、實踐相結閤的跨文化交際能力訓練模式。
본문기우사회건구학이론，통과조직학생진행반급특색항목，장과문화교제교학융입항목실시중，대학생적과문화교제능력진행료실천훈련，병여전통적순과당과문화교제교학진행료대비，제출료과당、실천상결합적과문화교제능력훈련모식。
In order to improve the effect of intercultural communication training in the college education, in this research the intercultural training has been intergreted in a class project and compared with the results of the pure theoritical intercultural lesson. The empirical research shows that a intercultural communication would be improved much more through a combination of practical and theoritical training than pure theoritical ones.
