读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
43期
267-267
,共1页
认知%直译%意译%英汉习语
認知%直譯%意譯%英漢習語
인지%직역%의역%영한습어
习语是来自劳动人民的各种经验，是人们认知的结果。英汉习语体现了隐喻认知的过程，即以日常经验为基础，通过从源域到目的域的隐喻映射实现认知。英汉习语之间的隐喻映射既有相似性，又有民族差异性。直译和意译是英汉翻译中两种基本的翻译方法，它们都有各自的功能和用途。在特定的上下文，直译和意译总有一个选择的问题。在英汉习语的翻译中，从英汉认知的异同点的角度出发，采用直译、意译或者二者兼用的方法，从而得到更准确更恰当的译文。
習語是來自勞動人民的各種經驗，是人們認知的結果。英漢習語體現瞭隱喻認知的過程，即以日常經驗為基礎，通過從源域到目的域的隱喻映射實現認知。英漢習語之間的隱喻映射既有相似性，又有民族差異性。直譯和意譯是英漢翻譯中兩種基本的翻譯方法，它們都有各自的功能和用途。在特定的上下文，直譯和意譯總有一箇選擇的問題。在英漢習語的翻譯中，從英漢認知的異同點的角度齣髮，採用直譯、意譯或者二者兼用的方法，從而得到更準確更恰噹的譯文。
습어시래자노동인민적각충경험，시인문인지적결과。영한습어체현료은유인지적과정，즉이일상경험위기출，통과종원역도목적역적은유영사실현인지。영한습어지간적은유영사기유상사성，우유민족차이성。직역화의역시영한번역중량충기본적번역방법，타문도유각자적공능화용도。재특정적상하문，직역화의역총유일개선택적문제。재영한습어적번역중，종영한인지적이동점적각도출발，채용직역、의역혹자이자겸용적방법，종이득도경준학경흡당적역문。
