中国听力语言康复科学杂志
中國聽力語言康複科學雜誌
중국은력어언강복과학잡지
Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation
2015年
5期
378-380
,共3页
听障儿童%特指问句%语言交流
聽障兒童%特指問句%語言交流
은장인동%특지문구%어언교류
Hearing-impaired child%Specific interrogation%Speech communication
目的 探讨4岁人工耳蜗植入听障儿童对4类特指疑问句的认知发展特点及其与同龄健听儿童的差异.方法 参照《听障儿童语言能力评估标准及方法》中的主题对话分测验内容,自行设计了3组测试材料,统计31名听障儿童和30名健听儿童4类特指疑问句的回答正确率,通过x2检验分析.结果 4岁听障儿童回答问题的正确率显著低于同龄健听儿童(P＜.001),在回答方式、回答使用的句子以及思维能力表现方面也不尽相同.结论 4岁听障儿童回答问题的语言能力与同龄健听儿童相比仍有一定差距,与疑问句听觉输入不够、认知和生活经验不足、交流中表达次数不够有关.
目的 探討4歲人工耳蝸植入聽障兒童對4類特指疑問句的認知髮展特點及其與同齡健聽兒童的差異.方法 參照《聽障兒童語言能力評估標準及方法》中的主題對話分測驗內容,自行設計瞭3組測試材料,統計31名聽障兒童和30名健聽兒童4類特指疑問句的迴答正確率,通過x2檢驗分析.結果 4歲聽障兒童迴答問題的正確率顯著低于同齡健聽兒童(P＜.001),在迴答方式、迴答使用的句子以及思維能力錶現方麵也不儘相同.結論 4歲聽障兒童迴答問題的語言能力與同齡健聽兒童相比仍有一定差距,與疑問句聽覺輸入不夠、認知和生活經驗不足、交流中錶達次數不夠有關.
목적 탐토4세인공이와식입은장인동대4류특지의문구적인지발전특점급기여동령건은인동적차이.방법 삼조《은장인동어언능력평고표준급방법》중적주제대화분측험내용,자행설계료3조측시재료,통계31명은장인동화30명건은인동4류특지의문구적회답정학솔,통과x2검험분석.결과 4세은장인동회답문제적정학솔현저저우동령건은인동(P＜.001),재회답방식、회답사용적구자이급사유능력표현방면야불진상동.결론 4세은장인동회답문제적어언능력여동령건은인동상비잉유일정차거,여의문구은각수입불구、인지화생활경험불족、교류중표체차수불구유관.
