教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
Education Research Monthly
2015年
9期
82-88
,共7页
院校支持%个体参与%学生发展
院校支持%箇體參與%學生髮展
원교지지%개체삼여%학생발전
根据社会能力和学术能力的发展状况,大学生可以划分为综合发展型、学术偏向型、社会偏向型和发展滞后型四种类型.利用北京大学教育学院2011年首都高校大学生发展调查数据,探讨院校支持和个体参与对不同类型学生发展的影响,结果显示,学生不同发展类型在专业、年级、性别等方面存在差异;院校支持是学生社会能力和学术能力发展的重要保障;个体参与对学生能力发展有重要的影响作用.
根據社會能力和學術能力的髮展狀況,大學生可以劃分為綜閤髮展型、學術偏嚮型、社會偏嚮型和髮展滯後型四種類型.利用北京大學教育學院2011年首都高校大學生髮展調查數據,探討院校支持和箇體參與對不同類型學生髮展的影響,結果顯示,學生不同髮展類型在專業、年級、性彆等方麵存在差異;院校支持是學生社會能力和學術能力髮展的重要保障;箇體參與對學生能力髮展有重要的影響作用.
근거사회능력화학술능력적발전상황,대학생가이화분위종합발전형、학술편향형、사회편향형화발전체후형사충류형.이용북경대학교육학원2011년수도고교대학생발전조사수거,탐토원교지지화개체삼여대불동류형학생발전적영향,결과현시,학생불동발전류형재전업、년급、성별등방면존재차이;원교지지시학생사회능력화학술능력발전적중요보장;개체삼여대학생능력발전유중요적영향작용.
