环球人文地理
環毬人文地理
배구인문지리
Cultural Geography
2015年
18期
191
,共1页
学生%习惯%方法%规律
學生%習慣%方法%規律
학생%습관%방법%규률
地图是地理学的第二语言,所表达的内容是相当丰富的,具有空间分布的任何现象,都可以通过地图加以表现,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性. 在多年的地理教学过程中,我看到了学生学习地理的困难所在,在学习的过程中只是死记硬背的学习,没有读图、析图、理解的意识,从而导致学习效率低,成绩不够理想,失去了学习地理的信心. 俗话说 "授人以鱼,不如授人以渔",要摆脱学生的学习困境,首先应交给学生学习地理的方法,特别是对学生"读图、析图" 能力的培养.
地圖是地理學的第二語言,所錶達的內容是相噹豐富的,具有空間分佈的任何現象,都可以通過地圖加以錶現,這就決定瞭地理教學中地圖應用的廣汎性和不可替代性. 在多年的地理教學過程中,我看到瞭學生學習地理的睏難所在,在學習的過程中隻是死記硬揹的學習,沒有讀圖、析圖、理解的意識,從而導緻學習效率低,成績不夠理想,失去瞭學習地理的信心. 俗話說 "授人以魚,不如授人以漁",要襬脫學生的學習睏境,首先應交給學生學習地理的方法,特彆是對學生"讀圖、析圖" 能力的培養.
지도시지이학적제이어언,소표체적내용시상당봉부적,구유공간분포적임하현상,도가이통과지도가이표현,저취결정료지리교학중지도응용적엄범성화불가체대성. 재다년적지리교학과정중,아간도료학생학습지리적곤난소재,재학습적과정중지시사기경배적학습,몰유독도、석도、리해적의식,종이도치학습효솔저,성적불구이상,실거료학습지리적신심. 속화설 "수인이어,불여수인이어",요파탈학생적학습곤경,수선응교급학생학습지리적방법,특별시대학생"독도、석도" 능력적배양.
