语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
10期
70-72
,共3页
作文教学%读写结合%读者意识%写什么
作文教學%讀寫結閤%讀者意識%寫什麽
작문교학%독사결합%독자의식%사십요
文章对生命化理念下基于课程标准的有效作文教学进行探索后得出的结论是:更新写作教学理念,树立为润泽、完善和成就生命而写作的生命化教学理念;构建初中写作教学五层级目标训练序列,解决“教什么”的问题;读与写有机结合,解决“怎么教”的问题;先体验再写作,解决“写什么”的问题;搭建展示与交流的平台,增强学生的读者意识,激发学生的写作内驱力,解决“没兴趣”的问题.
文章對生命化理唸下基于課程標準的有效作文教學進行探索後得齣的結論是:更新寫作教學理唸,樹立為潤澤、完善和成就生命而寫作的生命化教學理唸;構建初中寫作教學五層級目標訓練序列,解決“教什麽”的問題;讀與寫有機結閤,解決“怎麽教”的問題;先體驗再寫作,解決“寫什麽”的問題;搭建展示與交流的平檯,增彊學生的讀者意識,激髮學生的寫作內驅力,解決“沒興趣”的問題.
문장대생명화이념하기우과정표준적유효작문교학진행탐색후득출적결론시:경신사작교학이념,수립위윤택、완선화성취생명이사작적생명화교학이념;구건초중사작교학오층급목표훈련서렬,해결“교십요”적문제;독여사유궤결합,해결“즘요교”적문제;선체험재사작,해결“사십요”적문제;탑건전시여교류적평태,증강학생적독자의식,격발학생적사작내구력,해결“몰흥취”적문제.
