教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2015年
5期
41-46
,共6页
中学校长%职业幸福感量表%信度%效度
中學校長%職業倖福感量錶%信度%效度
중학교장%직업행복감량표%신도%효도
目的 编制我国中学校长职业幸福感量表并检验信度和效度,为我国中学校长职业幸福感测量提供有效工具.方法 通过理论分析、文献总结、开放问卷、个人访谈和专家咨询,构建包含79条项目的初始量表,抽取190名中学正校长开展问卷调查,对量表进行试测,运用t检验、相关分析和因子分析等多种统计方法进行项目分析和信效度评价.结果 形成一份包含64条项目的正式量表,包含职业满意感量表、职业成就感量表和内心满足感量表三个分量表.再次抽取全国406名中学正校长进行问卷调查,验证量表,总量表和三个分量表的分半系数分别为:0.980,0.887,0.970,0.933,Cronbach a系数分别为:0.939,0.808,0.925,0.879;量表具有较好的内容效度,探索性因子分析结果与理论构想基本一致.结论 "我国中学校长职业幸福感量表"具有比较可靠的信度和效度,可作为我国中学校长职业幸福感的测评工具.
目的 編製我國中學校長職業倖福感量錶併檢驗信度和效度,為我國中學校長職業倖福感測量提供有效工具.方法 通過理論分析、文獻總結、開放問捲、箇人訪談和專傢咨詢,構建包含79條項目的初始量錶,抽取190名中學正校長開展問捲調查,對量錶進行試測,運用t檢驗、相關分析和因子分析等多種統計方法進行項目分析和信效度評價.結果 形成一份包含64條項目的正式量錶,包含職業滿意感量錶、職業成就感量錶和內心滿足感量錶三箇分量錶.再次抽取全國406名中學正校長進行問捲調查,驗證量錶,總量錶和三箇分量錶的分半繫數分彆為:0.980,0.887,0.970,0.933,Cronbach a繫數分彆為:0.939,0.808,0.925,0.879;量錶具有較好的內容效度,探索性因子分析結果與理論構想基本一緻.結論 "我國中學校長職業倖福感量錶"具有比較可靠的信度和效度,可作為我國中學校長職業倖福感的測評工具.
목적 편제아국중학교장직업행복감량표병검험신도화효도,위아국중학교장직업행복감측량제공유효공구.방법 통과이론분석、문헌총결、개방문권、개인방담화전가자순,구건포함79조항목적초시량표,추취190명중학정교장개전문권조사,대량표진행시측,운용t검험、상관분석화인자분석등다충통계방법진행항목분석화신효도평개.결과 형성일빈포함64조항목적정식량표,포함직업만의감량표、직업성취감량표화내심만족감량표삼개분량표.재차추취전국406명중학정교장진행문권조사,험증량표,총량표화삼개분량표적분반계수분별위:0.980,0.887,0.970,0.933,Cronbach a계수분별위:0.939,0.808,0.925,0.879;량표구유교호적내용효도,탐색성인자분석결과여이론구상기본일치.결론 "아국중학교장직업행복감량표"구유비교가고적신도화효도,가작위아국중학교장직업행복감적측평공구.
