河南大学学报（社会科学版）
河南大學學報（社會科學版）
하남대학학보（사회과학판）
Journal of Henan University (Social Science)
2015年
5期
110-115
,共6页
知识观%教学技能%教师教学行为
知識觀%教學技能%教師教學行為
지식관%교학기능%교사교학행위
提升教学技能是教师专业发展的重要手段.在狭义知识观视野下,教学技能被认为是教育、教学知识的应用的结果,知识的掌握是形成教学技能的前提.这样的认识没有也无法揭示教学技能的本质属性,客观上还阻碍了教学技能的有效形成.在广义知识观视域下,教学技能是教师关于教学行为的个体知识,它包含了大量的默会知识,具有情境性、个体性和实践性,提升教学技能必须关照知识的这些属性.教学实践与教学现场学习是提升教学技能的最佳途径,教学录像是提升教学技能的理想载体.
提升教學技能是教師專業髮展的重要手段.在狹義知識觀視野下,教學技能被認為是教育、教學知識的應用的結果,知識的掌握是形成教學技能的前提.這樣的認識沒有也無法揭示教學技能的本質屬性,客觀上還阻礙瞭教學技能的有效形成.在廣義知識觀視域下,教學技能是教師關于教學行為的箇體知識,它包含瞭大量的默會知識,具有情境性、箇體性和實踐性,提升教學技能必鬚關照知識的這些屬性.教學實踐與教學現場學習是提升教學技能的最佳途徑,教學錄像是提升教學技能的理想載體.
제승교학기능시교사전업발전적중요수단.재협의지식관시야하,교학기능피인위시교육、교학지식적응용적결과,지식적장악시형성교학기능적전제.저양적인식몰유야무법게시교학기능적본질속성,객관상환조애료교학기능적유효형성.재엄의지식관시역하,교학기능시교사관우교학행위적개체지식,타포함료대량적묵회지식,구유정경성、개체성화실천성,제승교학기능필수관조지식적저사속성.교학실천여교학현장학습시제승교학기능적최가도경,교학록상시제승교학기능적이상재체.
